モンテッソーリ教育とは– tag –

モンテッソーリ教育の中心的な概念である「吸収精神」は、子どもが環境から驚異的な速さで知識や経験を吸収する能力を指します。 この概念は、モンテッソーリ博士が観察した幼児期特有の学び方を説明するもので、特に0歳から6歳の間において最も顕著に現れ...

モンテッソーリ教育は、子どもの成長と発達を4つの段階に分けて捉え、それぞれの段階に応じた教育を行うことを強調しています。 この「発達の4段階」は、マリア・モンテッソーリ博士が長年の観察と研究をもとに提唱した理論であり、子どもがどのように心と...

モンテッソーリ教育における「敏感期」は、子どもが特定のスキルや知識を自然に吸収しやすくなる特定の時期を指します。 この概念は、モンテッソーリ理論の中心的な要素であり、子どもが自らの環境と積極的に関わる際に、特定の刺激に対して敏感になる時期...

モンテッソーリ教育法の中でも、「文化教育」は重要な役割を果たしており、子どもが自分の属する文化や他の文化を理解し、尊重する力を育むことを目的としています。 文化教育の目的とは モンテッソーリ教育における「文化教育」は、単に知識を教えるもの...

モンテッソーリ教育における言語教育は、子どもの自然な発達を促進する方法として、特別な環境と教具を用いて行われます。 モンテッソーリの理論では、言語は人間の思考や文化を表現する重要な手段であり、子どもが成長しながらその習得を自発的に行えるよ...