勉強ができない子どもに悩む親は少なくありません。
しかし、それは必ずしも子どもが学習能力を持たないことが理由ではなく、適切な学習方法が見つかっていない可能性があります。
まな人にはそれぞれ認知特性があり、それが足を引っ張ってる可能性があるのです。
これは情報処理の仕方における脳のクセのようなもので、人それぞれが持つ特性と言えます。
子どもが どの認知特性に優れているのかを理解し、個別に合った学習方法を提供することが、勉強の効率を大きく改善する鍵となります。
本記事では、個人に合った学習方法を見つけるため、『認知特性』についての知識をお伝えします。
認知特性とは何か？
認知特性とは、感覚器官から脳内に入力された情報（視覚や聴覚、言語、身体感覚など）において、どの情報入力処理が得意なのかを示す脳の働きです。
これらの特性は個人差があり、視覚的な情報に敏感な子どもがいれば、音声や文字を通じた学習が得意な子どももいます。
まな複数の特性を持つ場合もあります。
他の子と同じ勉強方法が、必ずしも、我が子にとって有効とは限らないということを、頭の片隅に置いておいて欲しいのです。
もしも子どもが「勉強ができない」と感じるとき、その原因は単に記憶力や理解力の問題ではなく、その子に合った学習方法が見つかっていないからだったとしたなら？
認知特性を理解することで、我が子の得意な学習方法を見つけ、効果的にサポートすることができるのです。
視覚優位な子ども
視覚優位な子どもは、目から入る情報で学習するのが得意です。
絵や写真、図表を使って説明することで、内容が頭に入りやすくなります。
例えば、地図を見ながら地理を学んだり、イラストを使って物語を理解することが得意です。
視覚優位な子どもに対しては、視覚情報を積極的に取り入れる学習方法が効果的です。
視覚的な情報を取り入れることで興味を引くことができます。
まな視覚刺激が多すぎると集中力が散漫になることもあるため、場面に合わせて視界をスッキリさせるなど環境を整えることも大切です。
聴覚優位な子ども
聴覚優位な子どもは、耳から入る情報で学習するのが得意です。
口頭での説明や音声教材を使うことで、理解が進みます。
例えば、授業中に教師の話を聞くことで内容を覚えたり、オーディオブックで物語を楽しむことが好きな子どもがこのタイプです。
このような子どもには、耳からの情報を活用した学習が効果的です。
例えば、勉強中に音声で説明を聞いたり、音楽を流しながらリズムに合わせて暗記をする方法が役立つでしょう。
まな家庭内でのコミュニケーションでも、口頭での説明を丁寧に行うことで、理解が深まります。
言語優位な子ども
言語優位な子どもは、文字を通じて情報を処理するのが得意です。
読書や書き取り、メモを取ることで学習が進むタイプです。
テレビや動画よりも、本を読むことに興味を示すことが多く、自分で文章を書いたり、ノートに整理することが得意です。
このタイプの子どもには、文字を使った学習方法を取り入れることが効果的です。
例えば、教科書を読むだけでなく、ノートにまとめる習慣をつけることで学習内容を整理するのが良いでしょう。
まな作文や日記の作成など、文章を書く機会を増やすことで、より深く学習内容を理解できるようになります。
身体感覚優位な子ども
身体感覚優位な子どもは、体を動かしながら学ぶことが得意です。
具体的な動作や触覚を通じて情報を処理し、学習します。
実験を通じて科学を学んだり、手を使ってものを作ることで理解が進むことが多いです。
このタイプの子どもには、体を使った学習が効果的です。
まな文字を実際に書くことで、実体験として理解させたり、屋外での活動やスポーツを通じて学ぶことも、このタイプの子どもには非常に効果的です。
子どもの特性に合わせた学習が重要
子どもの学習につまずきを感じたとき、それは子どもの認知特性に合わない方法で学習している可能性があります。
視覚優位、聴覚優位、言語優位、身体感覚優位のどの特性が強いかを見極めることで、子どもに最適な学習方法を見つけることができます。
子どもが「勉強ができない」と感じる場面に直面したとき、その子に合った学習方法を探り、適切に対応することで、学びの楽しさを取り戻すことができるかもしれません。
認知特性を理解し、子ども一人ひとりに合った学習法を提供することで、彼らの可能性を最大限に引き出しましょう。
