モンテッソーリ教育とは– tag –

モンテッソーリ教育における「敏感期」は、子どもが特定のスキルや知識を自然に吸収しやすくなる特定の時期を指します。 この概念は、モンテッソーリ理論の中心的な要素であり、子どもが自らの環境と積極的に関わる際に、特定の刺激に対して敏感になる時期...

モンテッソーリ教育法の中でも、「文化教育」は重要な役割を果たしており、子どもが自分の属する文化や他の文化を理解し、尊重する力を育むことを目的としています。 文化教育の目的とは 『文化教育』は、「ことば」と「数」以外の子どもの興味を対象とし...

モンテッソーリ教育における言語教育は、子どもの自然な発達を促進する方法として、特別な環境と教具を用いて行われます。 モンテッソーリの理論では、言語は人間の思考や文化を表現する重要な手段であり、子どもが成長しながらその習得を自発的に行えるよ...

モンテッソーリ教育における「数教育」は、子どもが数学的概念を自然に理解し、自己のペースで数や数え方に触れることを支援する重要な分野です。 この教育の中心的な目標は、抽象的な数学を具体的な体験を通じて学ばせ、子どもたちが自分自身で発見し、理...

モンテッソーリ教育における「感覚教育」は、子どもの五感を通じて周囲の世界を理解し、知識を深めるための重要なアプローチです。 この教育法は、子どもが自分の感覚を洗練させ、環境とより深く関わることを促すもので、子どもの感覚探究活動をサポートし...